Zprostředkující subjekt Moravskoslezského kraje
Metodický pokyn č. 3 pro grantové projekty schválené v 2. kole výzvy Moravskoslezského kraje upravující kvalifikaci asistentů pedagoga, povinné činnosti a náplň práce asistentů pedagoga.
Kvalifikační podmínky pro pozici asistenta pedagoga v rámci grantových projektů
V rámci grantových projektů mohou být zaměstnáni asistenti pedagoga s jednotlivým stupněm vzdělání s příslušnou kvalifikací:
- vysokoškolským vzděláním získaným studiem v akreditovaném studijním programu v oblasti pedagogických věd;
- vyšším odborným vzděláním získaným studiem v akreditovaném vzdělávacím programu vyšší odborné školy v oboru vzdělání zaměřeném na přípravu pedagogických asistentů;
- středním vzděláním získaným ukončením vzdělávacího programu středního vzdělávání v oboru vzdělání zaměřeném na přípravu pedagogických asistentů;
- středním vzděláním s výučním listem získaným ukončením vzdělávacího programu středního vzdělávání a studiem pedagogiky, nebo
- základním vzděláváním a absolvováním akreditovaného vzdělávacího programu pro asistenty
- pedagoga uskutečňovaného zařízením dalšího vzděláváním pedagogických pracovníků.
Za splnění kvalifikačních podmínek u asistentů pedagoga zodpovídá ředitel školy. Financování asistentů pedagoga z Evropského sociálního fondu a Státního rozpočtu České republiky je možné jen při schválení těchto pozic Krajským úřadem Moravskoslezského kraje.
Standardní činnosti asistenta pedagoga
I. Standardní činnosti asistenta pedagoga pro žáky se sociálním znevýhodněním
- spolupráce s pedagogickými pracovníky školy při realizaci výchovné a vzdělávací činnosti (spolupráce s pedagogem při výkladu učební látky, individuální podpora žáků v průběhu výuky, náslech v hodinách),
- usnadňování adaptace dítěte ze sociokulturně znevýhodňujícího prostředí na podmínky školy a školského zařízení (prohlubování a upevňování základních návyků sociálních, pracovních a hygienických),
- pomoc s překonáváním kulturních bariér včetně bariér jazykových a multikulturní výchova,
- kontrola domácí přípravy žáků a pomůcek,
- kontrolování a zajištění materiálního vybavení dítěte,
- pomoc při přípravě učebních pomůcek,
- pomoc s doučováním i mimo vyučovací hodiny (v rámci školních klubů, družin a doučovacích aktivit v prostorách školy),
- účast na pedagogických poradách a třídních schůzkách,
- komunikace se zákonnými zástupci žáků (návštěvy rodin, účast na třídních schůzkách, organizování účasti rodičů na školních aktivitách),
- podávání informací o žácích a studentech pedagogickým pracovníkům,
- spolupráce s třídními učiteli a poradenskými pracovníky školy při navrhování a zajišťování vyrovnávacích opatření určených žákům se sociálním znevýhodněním, dle potřeby také spolupráce s poradenskými a dalšími subjekty mimo školu (školská poradenská zařízení, střediska výchovné péče, orgány sociálně-právní ochrany dětí apod.),
- pomoc při řešení konfliktních situací a kázeňských přestupků,
- pomoc při řešení sociálně nežádoucích jevů (zejména neomluvené absence žáků, užívání návykových látek, šikany, projevů rasismu, týrání žáků apod.)
- účast na celoškolních volnočasových aktivitách, popřípadě i na mimoškolních aktivitách určených pro žáky se sociálním znevýhodněním,
- informační a osvětová činnost,
- účast na vzdělávacích aktivitách určených pro asistenty pedagoga.
Konkrétní náplň práce, rozsah a rozpis jednotlivých činností pro asistenta pedagoga stanoví ředitel školy na základě skutečných potřeb žáka.
II. Standardní činnosti asistenta pedagoga pro žáky se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním
- individuální pomoc žákům při začleňování se a přizpůsobení se školnímu prostředí,
- spolupráce s pedagogickými pracovníky školy při realizaci výchovné a vzdělávací činnosti,
- individuální pomoc žákům v průběhu výuky, zejména při zprostředkování učební látky - výklad textu, obrazového materiálu a další učební látky,
- individuální práce s žáky podle stanovených vzdělávacích programů a pokynů učitele,
- vzdělávací a výchovná činnost podle stanovených postupů a pokynů učitele nebo vychovatele zaměřená na speciální vzdělávací nebo specifické výchovné potřeby žáka nebo skupiny žáků,
- pomoc a zprostředkování při vzájemné komunikaci pedagogů se žáky a žáků mezi sebou, včetně užití alternativních komunikačních systémů,
- pomoc při výchově žáků, upevňování jejich sociálních, pracovních, hygienických a jiných návyků,
- péče a pomoc při pohybové aktivizaci žáků,
- pomoc při vytváření pomůcek a zaškolování práce s pomůckou, jíž žák využívá, úprava pracovních listů a učebních textů,
- poskytování potřebné pomoci při úkonech sebeobsluhy a pohybu žákům, kteří tuto pomoc potřebují (zahrnuje také pomoc při výchovných a vzdělávacích činnostech organizovaných školou mimo místo, kde škola v souladu se zápisem do školského rejstříku poskytuje vzdělávání),
- pomoc s doučováním a přípravou na výuku i mimo vyučovací hodiny (v rámci školních klubů, družin a doučovacích aktivit v prostorách škol),
- kontrolování a zajištění materiálního vybavení dítěte,
- pomoc při zajišťování spolupráce se zákonnými zástupci žáka,
- podávání informací o žácích a studentech pedagogickým pracovníkům,
- účast na pedagogických poradách a třídních schůzkách,
- účast na vzdělávacích aktivitách určených pro asistenty pedagoga.
Pomoc a podpora je poskytována způsobem odpovídajícím individuálním potřebám žáka
vyplývajícím zejména z druhu a hloubky zdravotního postižení nebo zdravotního
znevýhodnění.
Konkrétní náplň práce, rozsah a rozpis jednotlivých činností pro asistenta pedagoga
stanoví ředitel školy na základě skutečných potřeb žáka a na základě doporučení
SPC nebo PPP.
Činnosti uvedené v tomto výkladu jsou v rámci Moravskoslezského kraje závazné a příjemce je povinen zajistit v rámci svého projektu, že se tímto postupem budou asistenti řídit. V případech projektů bez partnera i s partnerem je odpovědný za dodržování těchto činností vždy příjemce.
Metodický pokyn č. 3 nabývá účinnosti dnem jeho vydání a je platný po celé 2. kolo realizovaných grantových projektů.
Vydáno dne 2. 2. 2010.
Ing. Petra Chovanioková
vedoucí odboru regionálního rozvoje a cestovního ruchu
Mgr. Nazim Afana
projektový manažer pro globální granty
garant oblasti podpory 1.2 OP VK
odbor regionálního rozvoje a cestovního ruchu
Moravskoslezský kraj - Krajský úřad
